成华特校参加第二期特殊教育提升计划阶段性推进会

本文摘要：11月22日，成华区第二期特殊教育提高计划阶段性前进不会在成都市蓉城小学成功开会。成华区特殊教育学校干部、教师代表积极参与。qVH成华区教育局教育一科科长李晓静与冯家驹老师，区教科院院长沈明德，四川师范大学谢钰涵副教授，区特教学校校长刘小龙，各中小学特殊教育分管校级干部和20个资源教室学校的资源教师、随班就读于教师，成都市第一教育联盟特殊教育学校发展共同体（新都区、大邑县、金堂县特殊教育学校）干部及教师代表联合与会。

11月22日，成华区第二期特殊教育提高计划阶段性前进不会在成都市蓉城小学成功开会。成华区特殊教育学校干部、教师代表积极参与。qVH成华区教育局教育一科科长李晓静与冯家驹老师，区教科院院长沈明德，四川师范大学谢钰涵副教授，区特教学校校长刘小龙，各中小学特殊教育分管校级干部和20个资源教室学校的资源教师、随班就读于教师，成都市第一教育联盟特殊教育学校发展共同体（新都区、大邑县、金堂县特殊教育学校）干部及教师代表联合与会。qVHqVH会上，李晓静科长讲解了区域融合教育的发展及现有效益，并对本区的融合教育明确提出期望。

qVHqVH蓉城小学杨雪老师展出了一节融合教育课堂《西门豹清领邺》，获得了参会专家及教师的赞誉。qVHqVH李晓静科长、沈明德院长与刘小龙、刘宏智校长分别为2019年特殊教育优质课得奖教师颁奖典礼。qVHqVH成华区特教资源中心聘用谢钰涵教授兼任成华区融合教育学术委员会顾问，谢钰涵教授做到了《普通学校融合教育反对体系的建构》专题培训，从国内融合教育现状、学生全面评估（学业评估、问题不道德评估、功能行不道德评估、社会适应能力评估）、随班就读于学生反对等三个方面展开了详尽介绍。

针对老师们明确提出的疑惑，谢钰涵教授对症下药，重点描写了社会性发展反对，比如面临不道德问题，建议教师使用相反不道德反对;面临社会适应能力的问题，建议通过适应能力的培育、同伴的反对等方面给予帮助。一位资源室老师说道：杜教授的讲座深入浅出，干货满满，进账尤其大。qVHqVH会议完结后，李晓静科长等一行人参观了蓉城小学的资源教室，对蓉城小学融合教育给与认同及希望，并回应将反对蓉城小学融合教育的发展。成华特教人深受鼓舞，回应在融合路上将不忘初心、奋发前进，给与类似学生有效地的反对。

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