郑州经开区六一小学开展微课例及校级课题教研活动

本文摘要：现场观摩课学生小组讨论谭洪岐老师做到总结评论 为提升教师教育教学能力，增强教师教科研意识，9月19日上午，郑州经开区教科室副主任常立钢、研究员谭洪岐老师到经进区六一小学指导老师们如何有效地积极开展观课评课活动，并针对如何积极开展校级课题与老师们交流。 首先，全体语文老师对史珂老师任教的《仔细观察日记》展开观课。 观课后，首先由任教教师史珂老师对自己的教学思路和反省展开了讲解；随后，谭洪岐老师率领老师们就如何提升小学中段写作能力的问题再度针对本节课进行研讨。

现场观摩课学生小组讨论谭洪岐老师做到总结评论　　为提升教师教育教学能力，增强教师教科研意识，9月19日上午，郑州经开区教科室副主任常立钢、研究员谭洪岐老师到经进区六一小学指导老师们如何有效地积极开展观课评课活动，并针对如何积极开展校级课题与老师们交流。　　首先，全体语文老师对史珂老师任教的《仔细观察日记》展开观课。

观课后，首先由任教教师史珂老师对自己的教学思路和反省展开了讲解；随后，谭洪岐老师率领老师们就如何提升小学中段写作能力的问题再度针对本节课进行研讨。研讨中，赵琳老师针对本课明确提出如何让学生学会仔细观察，仔细观察的方法有哪些的问题。明确提出了要从人的五官五感抵达，让学生从眼睛看，从手摸，从鼻子言，用耳朵听得，用嘴巴辄，亲身体验自学，并总结了仔细观察事物的方法。

李萌老师明确提出如何找寻文学创作范式的问题。共享了自己的教学体会，要以文本作为载体，分析文本的语言逻辑结构，找寻文学创作范式。　　最后，谭老师率领语文教师积极开展校级课题研讨活动。针对课题小学中段语文口语交际课堂游戏化教学环节的研讨，通过口语交际范例谈谈爸爸妈妈对我的爱展开实例研讨。

强化了游戏简化与课堂的融合。如史珂老师的以故事作为载体，使故事跨越这节课，强化了课堂的趣味性。

李萌老师明确提出减少课堂的竞争机制，减少游戏化评分奖项环节，调动了学生的自学积极性。　　谭老师认为积极开展课题首先要从教师课题研究中不存在的一些问题应从进行话题，认为课题研究重要性和必要性。

并融合自身的非常丰富的工作经历、调查结果、教学案例得出了几种课题选题的思路：将课题研究的思路流经到课堂现象中；将课题的研究思路流经到教学反省中；利用教学案例，教学反省找到问题，投票决定合理的课题。　　此次培训为六一小学教师的课堂教学以及教育科研工作说明了方向，搞清楚了思路，解决问题了教师在课堂和课题研究中的一些疑惑与问题。

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